厦门一中刷白墙壁任学生涂鸦宣泄

刷白了校园里多处墙壁，交给学生画画、写字、留言，“甚至可以骂老师”。相关负责人表示，学生是学校的主角，这是给他们空间说他们想说的话，这也是校方应有的度量。

学生课桌上的涂鸦，有人称之为青春。如此美好，却有破坏公物之嫌，“而且空间也太局促了”。为此，厦门一中刷白了校园里多处墙壁，交给学生画画、写字、留言，“甚至骂老师”。校方昨天对记者说，学生是学校的主角，给他们空间说想说的话、做想做的事，这是校方应有的度量。www.chiNAPp.Com 品牌网

记者看到，为学生而刷白的墙在校园里随处可见，比较壮观的要属操场的四面围栏，取名“云间漫舞”。学生们不管有无美术特长，都能从学校领到绘画材料，想涂就涂。深邃的星空、别致的楼台、风中的书，还有歪脖的卡通人物……观者有心，画者无意，“好玩啊，没什么意思”。

若想看“内涵图”，就随记者移步室内跑道吧。这里的白墙布满歪歪斜斜的涂鸦，比如各种“难以辨认”的字。校方把它们看成学生的发泄，“这一区的名字就叫‘思无邪’，主题不限，完全自由”。高二的吴小鹭正在画画，记者看到，在她的笔下，一男一女两位学生的画像栩栩如生，奇怪的是，竟都流下“红色的泪”。原来，是被同学恶搞的，“你会修复过来吗?”“应该不会，我觉得恶搞之后，也挺好看的。”

据校方介绍，白墙上的内容要保留多长时间，这还得征求学生的意见。“等保留时间一到，学校还要请人再刷白，然后提供给其他的学生创作、涂鸦、宣泄。”

可以涂鸦的墙，可以画画的墙，可以提意见的墙?以“你有多大本领，学校给你提供多大舞台”闻名的厦门一中，近日掀起“墙壁运动”，把为学生提供的舞台，延伸到墙上。校园内几十堵墙壁被“开发”为学生涂鸦墙、意见墙等

厦门一中校长周君力说，我们希望校园的每个角落都能成为孩子的舞台，这既能锻炼他们才能，也能培养他们民主、责任意识。

墙壁成学生展示舞台

前天下午，在厦门一中高中部，厦门一中团委副书记王晗伟正努力把比较靠近校门口的一块铝合钢筋宣传栏移出，取而代之的是学生会的信息栏，校园里的这一比较佳位置，将让位给学生。

王晗伟说，这块信息栏要交给学生会负责，至于要怎么用，由他们自己决定。

在这不远处的体育场，高一年级的学生正在体育场围栏的墙壁上挥毫泼墨——环绕400米跑道的体育场围栏，原本是一片白墙，现在学校把它提供给学生，每个班级都分到一份“责任田”，要画什么，也是学生说了算，学生们还把这一围墙美曰其名“云间漫舞”。

从“云间漫舞”的现场看，各个班级的画风风格各异，有走古典路线，有崇尚抽象画派，还有画的是这个年龄段孩子比较喜欢的漫画，也有“什么都不像”，好像金龙乱舞，学校也不吱声，“学生想怎么画就怎么画”。

当天下午，厦门一中高一14班的几位学生正在自家的“自留地”上忙碌着，16岁的谢涵卿坐在小板凳上，专心致志地画一幅山水画，她的两位同伴则忙着把先前已经勾勒出轮廓的“春姑娘”擦拭掉，一位女孩说，每个班级都在这里展示，大家都那么好，你要尽量做到比较好!因此，他们决定摈弃春姑娘，选择更有技术含量的山水画。

富有诗情画意的“云间漫舞”，其实起源于学生的乱涂乱画——一中有不少喜欢画画的孩子，有时会随性在课桌上画起来，校方因此想:与其苦口婆心地教育他们不要乱涂乱画，倒不如提供一个场地，让学生们画个尽兴。

为了提供给学生这一方舞台，校方还经过缜密的“侦察”:由于是在露天，因此，先将墙壁刷上防水涂料，提供给学生的颜料也是防水。

当然，体育场的这堵画墙，展示的是一个班级的风采，如果你想要自我表现，也有地让你挥洒——教学楼下的一面墙已经被开辟为学生作品展示墙，学生可以向学生会宣传部提出申请，将他们的作品挂出展示。

深度“开发”校园墙壁

如果说画墙是为了提供给学生展示画画才能的舞台的话，那么，这所学校另外的几十堵墙，则被“开发”出其他的功效。

不久前，厦门一中出人意料地把教学楼下六大块、每块大约有10平方米的墙壁辟为涂鸦墙，为的是给紧张学习的学生有个情绪发泄之处。

现在，这六面墙已经完全被乱涂乱画，你根本不知道上面所画所云，可以看得出的是:它们的确是涂鸦。

甚至连学校食堂外的墙壁，也没有被放过，变成“寻物启事墙”和“意见墙”——学生们既可以贴出寻物启事，也可以把自己对食堂的意见，直接写在上面。

事实上，厦门一中并非现在才发现墙壁的新天地，一直以来，教学楼的墙壁也是属于学生的——这所学校每层教学楼，有三个名为“青春飞扬”的宣传版，主要用于各类学生社团展示他们的活动海报。

这所学校学生的“能量”，也从这些时髦的海报里一览无余，譬如说，比较近每层楼的“青春飞扬”，贴的是一份学生“草台班子”的启示，他们计划在下学期初举办一个慈善会，现在要招募各类人才。

学生从吐槽转为建言

周君力说，墙壁被深度开发，除了要为学生提供展示才能的舞台之外，我们也想培养他们民主和责任的意识，我们比较终希望学生能成为校园的主人。

令校方自豪的是，潜移默化已经有成效——每学期，厦门一中都要举行学生座谈会，校长率领各个部门负责人，听取学生代表对学校的意见。

本学期的座谈会已经在上月底举行，校方做了更勇敢的改革——以往是老师指定的学生参加，现在，学校请学生会民选代表。不仅如此，这些民选代表被告知，他们提出的意见和建议不仅代表自己，还要代表广大学生。

周君力说，我们看到学生的变化——之前，学生们更多是指出学校这不好、那不好，但是，现在，他们更多以主人翁的姿态来考虑问题，说的更多是:我们可以这样做，那样做。

周君力说，学生当家做主，正是我们乐见其成——学校的发展也来自于学生的主人翁意识。

来源 品牌网 转载请注明出处